四、 今年国科大的录取选拔方式是什么样的?
冉盈志：在实行“综合评价”选拔方式的北京、江苏、浙江、山东、陕西、湖南6个省市，将在提前批次录取。“综合评价”成绩=X×60%+Y×30%+Z×10%。其中，X 代表高考成绩(含省市认定的加分)，Y 代表面试成绩(满分值与当地高考满分值一致)，Z 代表高中学业水平考试成绩(满分值与当地高考满分值一致)，Z由各省市考试院认定的成绩换算而得。录取时将按这个比例计算出考生的“综合评价”成绩，按填报志愿考生的“综合评价”成绩由高到低择优录取。考生需要先报名参加我校的综合评价面试，获得面试成绩后，才可以在高考填报志愿时提前批次填报我校。
通过统考报考的考生不用参加面试，只需凭高考投档成绩报考，学校在第一批次由高分到低分依次录取。两种选拔方式之间不冲突，对我校感兴趣的考生可以同时采取两种方式报考国科大。
在陕西、四川、河南、湖南、湖北、云南6个省市通过国家面向贫困地区高中毕业生的专项“奋飞计划”报考我校的考生，按照所在省市招办的要求在相应的批次报考，大部分省市会安排在提前批次和普通高考第一批次之间的批次进行录取。
我校的六个专业在同一录取批次时，都没有专业级差，所有进档考生按投档总分排序，依次由高到低选择专业志愿。总分相同时，按分项(以数学、理科综合、语文、英语为序，各省排序有区别，具体参照省招办要求)分数从高到低排序选择专业。
五、 今年学校在“综合评价”选拔方式上与去年有何不同?
冉盈志：2016年采取“综合评价”招生省份调整为北京、江苏、浙江、山东、陕西、湖南6个省市。上述6个省市除了“综合评价”选拔外，也同时有高考统考的招生方式。2016年在辽宁、河南、湖北、四川、云南、福建这6个省的普通招生计划全部采取高考统考的选拔方式。
为了给更多有志于从事科学事业考生一个展现才华的机会，我校2016年综合评价面试入围学生数与录取数的比例相对于2015年将略有提高，更加强调面试专家组在选拔优秀学生中所发挥的作用。面试主要考察考生的想象力、表达能力、逻辑运用能力、把所学知识在某一问题上联系在一起的能力、课外的兴趣爱好等。简单的说，想重点考察素质教育所收到的效果。大部分问题不会有非此即彼的刚性答案，所以不建议学生事先做大量的准备工作，也不会增加学生的学业负担。
六、 据了解，国科大实行导师制、小班制和三段式培养机制，请具体谈谈。
冉盈志：国科大招收本科生，将按照“宽口径、厚基础、重实践”的原则，秉承因材施教、个性化培养的理念，实行“精品化”培育方案。全面实行学业导师制、研讨式教学和三段式培养机制。同时，实行学分制，修满学分的学生有机会提前进入下一阶段学习，鼓励学有余力的学生修读双专业/学位。
国科大从北京地区的研究所中，精心遴选了500余名由两院院士、“国家杰出青年基金”获得者、国家“千人计划”入选者和中科院“百人计划”入选者等组成的一支最高科研学术水平的学业导师队伍，供报考国科大的考生进行师生互选。实行导师制，更是学校向全社会做出庄严承诺，要尽量摒弃传统的生产线式模板化的教学培养方式。
学生本科入学以后很快就可以互选导师;在整个学习过程中，如果重新选择专业后，学生还可以再次双选导师。因此学生在本科阶段，除参加正常的课堂学习外，更多的是接受其学业导师的指导、融入导师领导的团队(即导师助手和师兄师姐集体)，每一个学生将在日常生活、课程选择、学习方法、科研实践、学风道德、兴趣培养、心理健康、人生理想、职业规划、未来发展等方面，得到导师们的关心、关爱、指导和倾力帮助。
在基础课学习阶段，每门课的学习都会穿插一些研讨课，这些研讨课将围绕课程难点重点，把学生分成小班，由助教或学生自己来主持，要求每个学生都积极参与其中。进入专业课学习阶段后，国科大将充分利用中科院学科门类齐全、优秀学者众多的优势，实施小班制授课。小班制授课的真正目的，是要摒弃“填鸭式”教学，尽量运用研讨式、启发式、浸入式等教学手段，培养学生主动思考、大胆质疑、即兴表达、寻根究底的能力与素质，同时达到教学相长的目的，培养学生对科学真正的兴趣，将来立志于科学事业。
国科大本科采取“三段式”培养。学生入学后，先有一年半左右时间主要学习公共基础课。这个阶段结束后，学生可重新选择专业，同时可相应变换学业导师;接下来的一年半以专业基础课学习为主。对专业基础课，着重强调的是覆盖面要广，同时辅以大量专业方向上的讲座，以便同学们选择下一阶段的专业方向学习;专业方向确定后，学生可以选择中科院本研究方向最好的专家作为导师，一边参加高级课程或研讨班的学习，一边阅读专业文献，为开展毕业论文的科研工作做好准备。本科毕业后，如学生有志于继续深造(学校希望每个学生都有志深造)，将根据学生的兴趣，为学生联系相应的研究所和研究团队。在这个阶段，将鼓励大跨度的学科交叉。
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