这是语文老师李强为加强学生对古文《陈情表》及同类文章的理解而专门设计的。两周前，陈强就开始从学校教学资源库里搜集材料，设计成符合所教班级能力水平的电子阅读课件。
常博涵是学校第一批接触“智慧课堂”的学生之一，一年下来，他已经习惯了用平板电脑上课、自学和测验。“老师在电子白板上展示的内容，会即时通过屏幕广播功能投影到我们的平板电脑上；我们在智能测验功能上刚刚做完的题目会迅速反馈给老师，老师现场就可以知道薄弱点，当堂巩固这些知识点。”常博涵告诉记者，为了合理使用教学平板电脑，避免学生利用它玩游戏，学校还出台了《学生平板电脑使用管理细则》，通过技术手段对电子书包进行锁屏管控。
从去年秋季开学起，郑州七中在起始年级开始实施“智慧课堂”项目。目前，“智慧课堂”教学平台已经覆盖郑州市七中高中部36个班级、初中部20个班级、国际部14个班级，总计4500余名学生和300余名教师。预计到2018年，“智慧课堂”将覆盖郑州市七中的全部师生。
近年来，郑州市把教育的目标从“育分”转向“育人”，从培养路径、培养平台的搭建入手，引导学生学习的深度变革。作为全国首批智慧教育实验区，我市郑州二中、七中、九中、四十七中和二七区汝河路小学5所学校去年被命名为全国首批智慧教育实验校，率先探索开展从学校管理、课堂教学到学生学习的一整套智慧教育系统方案。与此同时，15个县（市）区也都根据实际制定了智慧教育建设方案和规划，每一所学校也制定了智慧校园建设方案，加快推进智慧教育建设。
通过信息化促进教学变革与创新，慕课、微课、翻转课堂等个性化学习模式正走进越来越多的中小学校。今后，集教育教学、数字化资源、平板技术、大数据分析、教育云空间于一体的“智慧课堂”系统，将为师生构建起一个高效的智能化学习环境。
在首批智慧教育实验校老师们看来，“智慧课堂”重新定义了课堂，也将重新定义教师。 本报记者 赵文静
(原标题：“智慧课堂”进校园)
